Berufsbildender Fremdsprachenunterricht. Aspekte einer Fachdidaktik Englisch, dargestellt am Beispiel des Technischen Gymnasiums in Baden-Wuerttemberg.

Autor/in	Strecker, Bernd
Titel	Berufsbildender Fremdsprachenunterricht. Aspekte einer Fachdidaktik Englisch, dargestellt am Beispiel des Technischen Gymnasiums in Baden-Wuerttemberg.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1993), 389 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0721-3387
ISBN	3-631-46090-2
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Gymnasium; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Lehrplanentwurf; Unterrichtseinheit; Lehrprogrammentwicklung; Fachdidaktik; Fiktionaler Text; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Berufsbildendes Schulwesen; Fachsprache; Technik
Abstract	Vorgestellt wird berufsbildender Fremdsprachenunterricht am Technischen Gymnasium in Baden-Wuerttemberg. Es werden zunaechst die Struktur und die Stundentafeln bzw. Leistungsfachkombination am Technischen Gymnasium im Vergleich zu allgemeinbildenden Gymnasien dargestellt. Eine Analyse der Lehr- und Bildungsplaene fuer das Fach Englisch am Technischen Gymnasium ergibt, dass das Fach immer mehr Eigenstaendigkeit entwickelt hat, vor allem in Beziehung zum Profilfach Technik, und deswegen nicht mehr als blosse Randerscheinung des "traditionellen" Englischunterrichts gesehen werden kann. In einem zweiten Teil stellt der Autor unterschiedliche Ansaetze zu einer berufsbildenden Fachdidaktik Englisch dar. Der Hauptteil schliesslich umfasst die Erstellung eines neuen Didaktik-Modells fuer die "Fremdsprache Englisch" am Technischen Gymnasium. Das Modell wird mit einem "Modell-Curriculum" und vier Modell-Unterrichtseinheiten illustriert. Fiktionale Texte werden als wichtiger Bestandteil des Modells betrachtet. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1997_(CD)