Bildung im System: Widerspruch zwischen Bildungszielen und Effizienz?

Autor/in	Oelkers, Jürgen
Titel	Bildung im System: Widerspruch zwischen Bildungszielen und Effizienz?
Quelle	Aus: Qualität und Effizienz von Bildungseinrichtungen. Frankfurt, Main: DGBV (1993) S. 21-44Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 25
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Bildungsinhalt; Erziehungsziel; Bildungsreform; Schule; Geschichte (Histor); Effizienz
Abstract	Der historisch angelegte Beitrag stellt die Entstehungsgeschichte des Bildungsideals der "allgemeinen Bildung" dar, die, nach ihren Verfechtern, den "kritischen Bürger" und "mündigen Menschen" hervorbringt. Zentrale Voraussetzung für dieses "typisch deutsche" Bildungsdenken war die "Verstaatlichung der Schule" und das damit verbundene "Privileg der Selbstaufsicht" und der "Reputationstransfer des Staates auf die Schule". Der Autor zeichnet diese Entwicklungsgeschichte nach und kommentiert sie. Er untersucht zunächst die erfolgreiche Verschiebung des Bildungsproblems vom Nutzen auf die Ziele. Er beschreibt die Systemreaktion, also die Einstellung der öffentlichen Bildung auf diese Verschiebung. Aus dieser läßt sich wiederum die heutige Effektivitäts- Diskussion erklären, vom Ziel wieder zum Nutzen zu kommen. Abschließend bestimmt der Autor "denkbare Zukünfte der öffentlichen Bildung zwischen 'Ziel' und 'Nutzen' ". (DIPF/Kr.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)