Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schmidt, Reiner |
|---|---|
| Titel | Lern(er)-Grammatik fuer Deutsch als Fremdsprache. Wesentliche Merkmale einer Lern(er)-Grammatik. |
| Quelle | Aus: Materialien Deutsch als Fremdsprache. 33. Regensburg: Armin Wolff (1993) S. 151-156 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| Schlagwörter | Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Übungsform; Lehrwerk; Deutsch; Funktionale Grammatik; Lerngrammatik; Spracherwerb; Fremdsprachenunterricht; Visualisieren |
| Abstract | Eine Lern(er)-Grammatik dient dem Lernen wie auch dem Lernprozess. Das unterscheidet sie grundlegend von einer rein darstellenden Grammatik. Konkretheit und Anschaulichkeit sind Voraussetzungen. An einem Grammatikkapitel des Lehrwerks Deutsch aktiv Neu wird diese Realisierung ablesbar. Im Bilde des Netzwerkes stellt der Verfasser die Arbeit an diesem Teil des Lehrwerks mit allen seinen Faeden, Knoten und Verknuepfungen dar. So werden etwa das Zusammenspiel der Abgrenzung von Vorgangspassiv und Zustandspassiv mit den zugehoerigen Uebungen sinnfaellig gemacht. Die Lernenden haben die entsprechenden Vorgaenge zu verbalisieren. Ziel des Lernprozesses ist es, mit Hilfe von Einsichten in Formen, Strukturen und Funktionen einer Sprache, aber auch durch Visualisierung den Spracherwerb zu foerdern und mit Uebungen abzusichern. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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