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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Forschungsmethode: Grundlagenforschung, anwendungsorientiert. Arbeitsorientiertes Lernen und lernorientiertes Arbeiten gewinnen durch die gesellschaftliche und technische Entwicklung zunehmend an Bedeutung. Das Buch bereitet Grundlagen fuer die betriebliche und berufliche Weiterbildungsarbeit auf und soll helfen, lernpsychologische Erkenntnisse in die Praxis umzusetzen. Zentrale Themen des Bandes sind die Ermittlung des Lernbedarfs, die Untersuchung von komplexen Arbeitsverfahren und die daraus abgeleiteten moeglichen Methoden zur Aneignung von Regulationsgrundlagen, die Darstellung von Lernzielen und - gegenstaenden, Lernmotivation sowie verschiedene Lehr- und Lernmethoden fuer Arbeitsverfahren (z. B. Lernen durch Beobachten, Lernen durch Regelnutzung, Lernen mit sprachlicher Stuetzung, Lernen durch Handeln, individuelle Selbstausbildung und ihre Formen, kooperatives Lernen in der Arbeitsgruppe). Das letzte Kapitel des Bandes befasst sich mit der Kontrolle und Bewertung von Ausbildungsmassnahmen. (BIBB2).
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Standortunabhängige Dienste
3-88555-525-5
Hacker, Winfried; Skell, Wolfgang: Lernen in der Arbeit. 1993.
2260953
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