Interesse, Lernen, Leistung. Neuere Ansätze der pädagogisch-psychologischen Interessenforschung.

Sonst. Personen	Krapp, Andreas (Hrsg.); Prenzel, Manfred (Hrsg.)
Titel	Interesse, Lernen, Leistung. Neuere Ansätze der pädagogisch-psychologischen Interessenforschung.
Quelle	Münster: Aschendorff (1992), 367 S.Verfügbarkeit
Reihe	Arbeiten zur sozialwissenschaftlichen Psychologie. 26
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-402-04596-6
Schlagwörter	Lernpsychologie; Pädagogische Psychologie; Interessenforschung; Berufswahl; Deutschland; Kind; Pädagogische Psychologie; Lernmotivation; Lernpsychologie; Unterrichtsmethode; Studienmotivation; Studienfach; Interesse; Studienleistung; Kind; Interesse; Interessenentwicklung; Lernmotivation; Unterrichtsmethode; Berufswahl; Studienwahl; Studienleistung; Studienmotivation; Studienfach; Leistungsanreiz; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Der vorliegende Band präsentiert aktuelle Forschungsarbeiten über Interesse im Zusammenhang von Lernen und Leistung. Den Anlaß für die Vorbereitung dieses Readers gab die Sitzung einer Arbeitsgruppe zur Interessenforschung, die 1989 während einer Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie in München stattfand. Inhalt: 1. Prenzel, Manfred/Krapp, Andreas: Zur Aktualität der pädagogisch-psychologischen Interessenforschung. - 2. Krapp, Andreas: Konzepte und Forschungsansätze zur Analyse des Zusammenhangs von Interesse, Lernen und Leistung. - 3. Fink, Benedykt: Interessenentwicklung im Kindesalter aus der Sicht einer Person-Gegenstands-Konzeption. - 4. Schiefele, Ulrich: Interesse und Qualität des Erlebens im Unterricht. - 5. Lehrke, Manfred: Einige Lehrervariablen und ihre Beziehungen zum Interesse der Schüler. - 6. Rathunde, Kevin: Serious Play - Interest and Adolescent Talent Development. - 7. Eder, Ferdinand: Schulklima und Entwicklung allgemeiner Interessen. - 8. Bergmann, Christian: Schulisch-berufliche Interessen als Determinanten der Studien- bzw. Berufswahl und -bewältigung. Eine Überprüfung des Modells von Holland. - 9. Nenniger, Peter: Die Bedeutung struktureller Konzepte für die Beschreibung von Effekten inhaltsspezifischer Motivation. - 10. Prenzel, Manfred/Bauereiss, Renate/Bogner, Christian: Explorative Studien zur Wirkungsweise von Interesse. - 11. Jechle, Thomas/Winter, Alexander: Ist Schreiben ein Gegenstand von Interesse? - 12. Wild, Klaus-Peter/Krapp, Andreas/Winteler, Adolf: Die Bedeutung von Lernstrategien zur Erklärung des Einflusses von Studieninteresse auf Lernleistungen. - 13. Krapp, Andreas: Das Interessenkonstrukt. Bestimmungsmerkmale der Interessenhandlung und des individuellen Interesses aus der Sicht einer Person-Gegenstands-Konzeption. - 14. Prenzel, Manfred: Überlegungen zur Weiterentwicklung der pädagogisch-psychologischen Interessenforschung. - Sachregister. - Autorenregister. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1994_(CD)