Neue Ausbildungskonzepte im Handwerk. Erster Zwischenbericht des Modellversuchs zur Ausbildung Jugendlicher ohne Hauptschulabschluss.

Sonst. Personen	Twardy, Martin (Hrsg.); Enggruber, Ruth (Mitarb.); Fischer, Astrid (Mitarb.); Hahn, Angela (Mitarb.); Kramer, Helma (Mitarb.)
Titel	Neue Ausbildungskonzepte im Handwerk. Erster Zwischenbericht des Modellversuchs zur Ausbildung Jugendlicher ohne Hauptschulabschluss.
Quelle	Laasphe in Westfalen: Carl (1992), XI S., 255 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berufsbildung im Handwerk. Reihe A. 65
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-88149-056-6
Schlagwörter	Förderung; Hauptschule; Schulabschluss; Curriculum; Modellversuch; Berufsausbildung; Förderungslehrgang; Handwerk; Konzeption; Behinderter; Berufsnachwuchs; Jugendlicher; Lernbehinderter
Abstract	Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum von 1990 bis 1994. Forschungsmethode: beschreibend, anwendungsorientiert. Der Modellversuch wird von 1990 bis 1994 von der Handwerkskammer fuer Mittelfranken durchgefuehrt und vom Forschungsinstitut fuer Berufsbildung im Handwerk wissenschaftlich begleitet. Die Zielgruppe des Modellversuchs sind Jugendliche ohne Hauptschulabschluss, insbesondere Abgaenger der Schule fuer Lernbehinderte. Sie sollen in den Berufen Maler/in und Lackierer/in, Metallbauer/in und Gas- und Wasserinstallateur/in zu einem qualifizierten Ausbildungsabschluss gefuehrt werden. Weiterhin soll den Jugendlichen berufsfachliche und sozialkommunikative Handlungskompetenz vermittelt werden. Der Band gibt einen Ueberblick ueber den gesamten Modellversuch, seine foerderungsrechtliche Einordnung nach dem Arbeitsfoerderungsgesetz, seinen bildungspolitischen Hintergrund, seine paedagogischen und didaktischen Ziele und seine Ergebnisse. Die erarbeiteten curricularen Materialien sowie die dazu angestellten curriculumtheoretischen und mediendidaktischen Ueberlegungen werden ausfuehrlich dargestellt. Jedes Konzept ist in allen seinen Phasen, angefangen von der Konzeption, ueber die Realisierung und Implementation bis hin zur Evaluation und Revision dargestellt. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)