Selbstverstaendnis und Taetigkeitsfeld von Ausbildern. Ergebnisse des IBW- Projektes "Lehrende in der Berufsbildung (LIB)"... mit einer Bibliographie von Martha Brodersen zum Thema "Betriebliches Bildungspersonal".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Nickolaus, Reinhold
Sonst. Personen	Freudenreich, Suse (Mitarb.); Rottmann, Ursula (Mitarb.); Sailer, Joachim (Mitarb.); Stamm, Heide (Mitarb.)
Titel	Selbstverstaendnis und Taetigkeitsfeld von Ausbildern. Ergebnisse des IBW- Projektes "Lehrende in der Berufsbildung (LIB)"... mit einer Bibliographie von Martha Brodersen zum Thema "Betriebliches Bildungspersonal".
Quelle	Esslingen: DEUGRO (1992), 331 S.Verfügbarkeit
Reihe	Stuttgarter Beitraege zur Berufs- und Wirtschaftspaedagogik. 16
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-924396-24-8
Schlagwörter	Arbeitsanforderung; Qualifikationsanforderung; Quantitative Angaben; Selbstverständnis; Tätigkeitsfeld; Ausbilder
Abstract	Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum von 1987 bis 1991. Forschungsmethode: empirisch, beschreibend. Die Untersuchung zum Selbstverstaendnis und Taetigkeitsfeld des betrieblichen Ausbildungspersonals bietet einen Einblick in die gegenwaertig ablaufenden Wandlungsprozesse betrieblicher Ausbildung aus der Perspektive der Ausbilder. Neuorientierungen in Zielsetzungen und Vermittlungsmethoden betrieblicher Berufsausbildung, durch moderne Produktions- und Verwaltungsprozesse ausgeloeste Erschwernisse des Lernens am Arbeitsplatz und Verschiebungen in den Eingangsvoraussetzungen der Auszubildenden verursachten zum Teil gravierende Anforderungsaenderungen fuer das betriebliche Bildungspersonal. Zentrales Anliegen des Projekts war es, auf die Ausbildung bezogene Orientierungen des betrieblichen Ausbildungspersonals vor dem Hintergrund ihrer Wirklichkeitsdeutung zu untersuchen. Somit stehen die paedagogischen Orientierungen des Ausbildungspersonals in ihrem Bezug zu den Erwartungen der an der Ausbildung beteiligten Bezugsgruppen bzw. Instanzen und die Handlungsspielraeume der Ausbilder im Mittelpunkt des Interesses. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)

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