Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Campbell, Colin; Kryszewska, Hanna |
|---|---|
| Titel | Learner-based teaching. |
| Quelle | Oxford: Oxford Univ. Pr. (1992), 126 S. |
| Reihe | Resource books for teachers |
| Beigaben | Abbildungen |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
| ISBN | 0-19-437163-8 |
| Schlagwörter | Spiel; Lehrerrolle; Prüfungsvorbereitung; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Selbsttätigkeit; Lehrerhandbuch; Unterrichtsmaterial; Grammatik; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Übersetzung; Englisch; Schreiben; Materialsammlung |
| Abstract | Das Buch, als Material- und Inspirationsquelle fuer den Englischlehrer konzipiert, bietet ueber 70 Aktivitaeten, die den Prinzipien des lernerorientierten Unterrichtens Rechnung tragen, indem sie ueber Informationen und Ideen, die die Schueler selbst in den Unterricht hineintragen (Erfahrungen, Wissen etc.), realisierbar sind und autonomes, lernerbestimmtes und partnerschaftliches Lernen foerdern. Die Uebungsvorschlaege sind sieben Lernbereichen zugeordnet: "Grammar", "Vocabulary", "Integrated skills", "Writing", "Translation", "Games", "Exam preparation". Sie koennen lehrwerkbegleitend eingesetzt werden, eignen sich jedoch auch zur Gestaltung eines lehrwerkunabhaengigen Lernprogramms. Es finden sich Aktivitaeten fuer alle Sprachniveaus und Altersgruppen; fuer unterschiedlich grosse Klassenstaerken oder verschieden lange Unterrichtsperioden werden Variationsmoeglichkeiten angegeben. Das Buch ist besonders hilfreich fuer Lehrer, die unter Konditionen unterrichten, die den Zugang zu aktuellen Lehrmaterialien schwierig machen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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