Longitudinal study of structured English immersion strategy, early-exit and late-exit transitional bilingual education programs for language-minority children. Final report. 3. Executive summary.

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Sonst. Personen	Ramirez, J. David (Bearb.); Pasta, David J. (Bearb.); Yuen, Sandra D. (Bearb.)
Titel	Longitudinal study of structured English immersion strategy, early-exit and late-exit transitional bilingual education programs for language-minority children. Final report. 3. Executive summary.
Quelle	San Mateo, Calif.: Aguirre International (1991), 40 Bl.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Eltern; Schule; Schüler; Schülerin; Unterrichtsforschung; Englischunterricht; Bilingualismus; Ausländer; Ausländerin
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2004_(CD)

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