Die Wahrnehmung des Deutschunterrichts im Ausland und die Rolle des deutschen Fachberaters am Beispiel Norwegens.

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Autor/in	Lich, Werner
Titel	Die Wahrnehmung des Deutschunterrichts im Ausland und die Rolle des deutschen Fachberaters am Beispiel Norwegens.
Quelle	Aus: Materialien Deutsch als Fremdsprache. 30. Regensburg: Armin Wolff (1991) S. 297-339Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Schule; Lehrer; Beratungslehrer; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Norwegen
Abstract	Nach der Skizzierung der Problematik des Handlungsfeldes Deutsch als Fremdsprache Lehrender im Ausland, stellt der Verfasser die Bedingungen, Moeglichkeiten und Grenzen der Arbeit dieser Lehrer am Beispiel eines Fachberaters in Norwegen dar. Die Stellung innerhalb des Lehrkoerpers und die Aufgaben eines Fachberaters werden eingehend analysiert, sowie Arbeitsfeldbeschreibungen und Anforderungen im Wortlaut wiedergegeben. Ein Ueberblick ueber den Deutschunterricht in Norwegen ergibt, dass dieser auf Grund des geaenderten Schulsystems keine guenstige Position hat. Immerhin ist der Arbeitsauftrag der Fachberater durch die norwegische Regierung in seiner neuen Festlegung guenstiger als er vorher war; Beratungs- und Fortbildungsfunktion erscheint akzentuierter. Die Reaktion in den Schulen zur Fachberatung ist positiv.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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