The Teacher today. Tasks, Conditions, Policies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Institution	OECD
Titel	The Teacher today. Tasks, Conditions, Policies.
Quelle	Paris (1990), 118 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	92-64-13413-1
Schlagwörter	Forschung; Bildungspolitik; Lehrer; Lehrerbildung; Curriculum; Gehalt; Arbeitslosigkeit; Beruf; Hochschullehrer; Anforderung; Reform; OECD-Staaten
Abstract	Lehrer stehen heute in den meisten OECD-Ländern im Brennpunkt der Bildungspolitik und Diskussion. Die Ursachen dieser Situation mit denen sich die Bildungspolitik konfrontiert sieht, sind Gegenstand dieses Berichts. Er untersucht die neue Rolle und die Aufgaben des Lehrers, die sich verändernde Zusammensetzung des Berufstandes, die problematischen Aspekte von Status und Besoldung und die Lehrtätigkeit selbst. (PHF/Lange).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1997_(CD)

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