Die kaufmaennische Berufsausbildung von Abiturienten im dualen System unter Beruecksichtigung von Berufswahl, Erwerbstaetigkeit, Weiterbildung und Studium. Auswertung einer Befragung ehemaliger Auszubildender mit allgemeiner Hochschulreife und Fachhochschulreife in den Berufen Bank-, Buero-, Einzelhandels- und Industriekaufmann im Bereich der Industrie- und Handelskammer Wuerzburg-Schweinfurt.

Autor/in	Halbig, Heinz L.
Titel	Die kaufmaennische Berufsausbildung von Abiturienten im dualen System unter Beruecksichtigung von Berufswahl, Erwerbstaetigkeit, Weiterbildung und Studium. Auswertung einer Befragung ehemaliger Auszubildender mit allgemeiner Hochschulreife und Fachhochschulreife in den Berufen Bank-, Buero-, Einzelhandels- und Industriekaufmann im Bereich der Industrie- und Handelskammer Wuerzburg-Schweinfurt.
Quelle	Baltmannsweiler: Paedag. Verl. Burgbuecherei Schneider (1990), 556 S.Verfügbarkeit Zugl.: Wuerzburg, Univ., Diss.
Reihe	Schriftenreihe Wirtschaftsdidaktik, Berufsbildung und Konsumentenerziehung. 19
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-87116-667-7
Schlagwörter	Bildungserfolg; Verhalten; Ausbildung; Berufswahl; Berufsschule; Kaufmännischer Beruf; Betriebliche Berufsausbildung; Überbetriebliche Ausbildung; Studium; Dissertation; Dauer; Hochschulschrift; Quantitative Angaben; Tätigkeitsfeld; Abiturient
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert, empirisch, Befragung. "Die Berufsausbildung im dualen System, also in Betrieb und Berufsschule, ist eine zunehmend bevorzugte Form der Vorbereitung von Abiturienten auf das Erwerbsleben im nichtakademischen Bereich geworden. Gleichzeitig ist das veraenderte Bildungsverhalten ein umstrittenes Thema berufspaedagogischer und bildungspolitischer Diskussionen. Im Rahmen einer empirischen Repraesentativerhebung bei Absolventen wurde versucht, Erkenntnisse ueber deren Probleme und ihre Ursachen zu erlangen. Ihre authentischen Aussagen zur Berufswahl, Ausbildungswirklichkeit, zum Uebergang in die Erwerbstaetigkeit und/ oder in ein Studium wurden als Indikatoren der Zufriedenheit gewaehlt. Sie sind die Basis fuer Reformvorschlaege einer - vielleicht - effizienteren Abiturientenausbildung. Somit bilden den Schwerpunkt des vorliegenden Forschungsberichtes die Praesentation empirischer Ergebnisse und deren Nutzbarmachung fuer die Bildungspolitik, Ausbildungsberatung sowie Ausbilder- und Lehrerfortbildung." (Autorenreferat).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)