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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
A discussion of intercultural communicative competence (ICC) conceptualizes ICC based on a review of the literature, details its major components and related propositions, and considers problems in and prospects for, the study of ICC. The literature of both intercultural communication and of communicative competence are examined for commonalities, themes, and conceptual problems. Research on components of ICC is seen as derived from the following perspectives: personality strenght; communication skills; psychological adaptation; and cultural awareness. Eleven propositions and related theorems concerning ICC are outlined. Three challenges presented in the study of ICC are noted. The first of these is the increasing sophistication of its conceptualization and its confusions with the definition of "competence." The second challenge is the operationalization of ICC (what and how to measure). The last challenge concerns how many elements individuals must possess in order to be considered "competent": scholars need to investigate whether the degree of ICC is affected by the number of competent elements or by some other measure. It is concluded that while still very new, the study of ICC is critical to the modern world.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
Chen, Guo-Ming: Intercultural communication competence: some perspectives of research. 1990.
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