Stolpersteine im Chemieunterricht. Empirische Untersuchungen ueber Schuelerfehler beim stoechiometrischen Rechnen.

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Autor/in	Schmidt, Hans-Juergen
Titel	Stolpersteine im Chemieunterricht. Empirische Untersuchungen ueber Schuelerfehler beim stoechiometrischen Rechnen.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Diesterweg u.a. (1990), 252 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-425-07011-8; 3-7941-3261-0
Schlagwörter	Empirische Forschung; Chemieunterricht; Schulleistung; Unterrichtsforschung; Empirische Forschung; Schulleistung; Unterrichtsforschung; Chemieunterricht
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1994_(CD)

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