Identitaetsprobleme bei der Diagnose der Lernentwicklung von Grund- und Sonderschuelern.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Hausser, Karl; Kreuzer, Max
Titel	Identitaetsprobleme bei der Diagnose der Lernentwicklung von Grund- und Sonderschuelern.
Quelle	Aus: Bilanz fuer die Zukunft: Aufgaben, Konzepte und Forschung in der Erziehungswissenschaft. Weinheim u.a.: Beltz (1990) S. 243-245 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 25
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-41125-1
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-224707
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Forschung; Methode; Pilotstudie; Pädagogische Forschung; Vergleichsuntersuchung; Entwicklungspsychologie; Erwartung; Identität; Selbstbeurteilung; Selbstkonzept; Selbstwertgefühl; Schule; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Schulschwierigkeit; Notengebung; Zeugnis; Lernen; Lernentwicklung; Lernproblem; Lernschwierigkeit; Sonderschule; Entwicklung
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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