Une pédagogie de l'article.

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Autor/in	Wilczinska, Veronica
Titel	Une pédagogie de l'article.
Quelle	In: Le français dans le monde, 29 (1989) 223, S. 40-44Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Situationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Artikel (Ling); Grammatikunterricht; Semantik; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Polnisch; Kontrastierung; Polen
Abstract	Der Artikel enthaelt Ueberlegungen zur Vermittlung des Artikelsystems im Franzoesischen an polnische Lerner. Im Polnischen gibt es diese Form der Determination nicht, so dass die Lerner ueber keine konzeptuellen Kategorien verfuegen, mit denen sie die Behandlung der verschiedenen Artikel erfassen koennen. Die in dem Aufsatz vorgeschlagenen Prinzipien fuer das methodische Vorgehen bei der Vermittlung des Artikelsystems stuetzen sich auf semantische und situative Faktoren. Als grundlegendes Kriterium fuer die Verwendung des bestimmten oder unbestimmten Artikels nennt die Autorin das Vorhandensein bzw. Nichtvorhandensein eines gemeinsamen Wissens bei Sprecher und Hoerer. Dieses kann speziell, auf konkrete Objekte bezogen, oder aber abstrakt, auf Konzepte bezogen sein. Die Autorin illustriert das Vorgehen an einigen Beispielen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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