Sprachen erkunden beim Sprachenlernen. Vorschlaege fuer einen neuen Zugang zum Spracherwerb.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Knibbeler, Wil
Titel	Sprachen erkunden beim Sprachenlernen. Vorschlaege fuer einen neuen Zugang zum Spracherwerb.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 36 (1989) 4, S. 400-403Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Methode; Kreativität; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Motivation; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Alternative; Leistung
Abstract	Dass Schueler im Fremdsprachenunterricht haeufig gelangweilt sind, liegt zum einen sicherlich in der praktizierten Methode begruendet - so ist z. B. die starke Beschaeftigung mit alternativen Methoden zu erklaeren -, zum anderen in einer Unterforderung. Es erscheint wichtig, dem Lernenden Aufgaben zu uebertragen, die zu Selbstaendigkeit und Kreativitaet anregen bzw. die Risikobereitschaft deutlich erhoehen. Hierfuer werden insgesamt sechs Beispiele aufgefuehrt, die nicht an eine bestimmte Sprache gebunden sind und vom Praktiker leicht im Unterricht nachvollzogen werden koennen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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