Probleme der Genusinterferenz im Franzoesischunterricht. Vorschlaege zur didaktischen Behandlung.

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Autor/in	Goeller, Alfred
Titel	Probleme der Genusinterferenz im Franzoesischunterricht. Vorschlaege zur didaktischen Behandlung.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 36 (1989) 3, S. 293-296Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Fehler; Fehleranalyse; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Rechtschreibung; Linguistik; Deutsch; Schreiben; Genus; Kognitives Lernen; Interferenz; Fehler; Fehleranalyse; Kognitives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Artikel (Ling); Deutsch; Genus; Linguistik; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Rechtschreibung; Schreiben; Interferenz
Abstract	Die Genusinterferenz droht vor allem dann, wenn das franzoesische Wort dem deutschen sehr aehnelt bzw. identisch ist oder auch bei aehnlicher Schriftform (le rôle, le bar, le garage). Der Beitrag widmet sich didaktischen Massnahmen zur Vermeidung von Genusinterferenzen, die ueberwiegend im kognitiven Bereich anzusiedeln sind und vor allem fuer Schueler geeignet sind, die bereits ueber einen groesseren Wortschatz des Franzoesischen sowie geistige Reife verfuegen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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