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Autor/inDominczak, Henryk
TitelPhonetische Probleme der Sprache im didaktischen Prozess.
QuelleIn: Zielsprache Deutsch, 20 (1989) 2, S. 24-32Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-5864
SchlagwörterDidaktik; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Fonetik; Ausspracheschwierigkeit; Fremdsprachenunterricht
AbstractIn dem Beitrag werden Fragen der Didaktik der phonischen Seite der zweiten Sprache behandelt. Basierend auf langer Unterrichtserfahrung eroertert der Verfasser die praktische Lehre der deutschen Aussprache als Fremdsprache in Anlehnung an die Artikulationsbasis mit Hilfe der phonetischen Umschrift und der didaktischen Mittel. Theoretische Ausfuehrungen werden mit Beispielen praktischer Anwendung belegt. Fuer Beduerfnisse der praktischen Orthophoniedidaktik wird eine Tendenz zur Reformierung des bisherigen "auditiv-muendlichen-Zeitabschnittes", d. h. die Einfuehrung des graphischen Kodes postuliert. Als aeusserer und innerer Faktor der konstruktiven Lehre der phonischen Seite der Sprache wird besonders auf die Aktivitaet des Lernenden im didaktischen Prozess hingewiesen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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