Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Burghardt, Martin |
|---|---|
| Titel | "La nouvelle de science-fiction" im Franzoesischunterricht der Sekundarstufe II. |
| Quelle | In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 36 (1989) 3, S. 280-287 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; französische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0032-7085; 0938-8001 |
| Schlagwörter | Kultur; Erzählung; Fremdsprachenunterricht; Kurzgeschichte; Literatur; Motivation; Novelle; Trivialliteratur; Didaktik; Interpretation; Landeskunde; Französisch; Muttersprachlicher Unterricht; Kultur; Textanalyse; Sekundarstufe II; Motivation; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Erzählung; Fiktionaler Text; Gattung (Lit); Kurzgeschichte; Literatur; Novelle; Science-Fiction; Textanalyse; Textarbeit; Trivialliteratur; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Landeskunde; Muttersprachlicher Unterricht; Interpretation; Science-Fiction |
| Abstract | Will man Schuelern Einblicke in die Kultur eines Landes vermitteln, koennen - neben den traditionellen Lerninhalten des Fremdsprachenunterrichts - Werke der Trivialliteratur nicht mehr umgangen werden. Bisher handelte es sich dabei hauptsaechlich um Kriminalgeschichten, Comics oder Photoromane, waehrend heute gerade auch in Frankreich die Science-Fiction Literatur zu den populaersten Gattungen gehoert. Die Widerstaende gegen einen Einsatz von Science-Fiction im Unterricht (Mutter -oder Fremdsprachenunterricht) waren und sind nicht unerheblich: Die Thematik sei zu banal und entbehre des Tiefgangs und der Originalitaet, verglichen mit klassischen literarischen Werken. In der letzten Zeit wurde die Gattung durch verschiedene Publikationen etwas aufgewertet, und so lassen sich durchaus gute Argumente fuer die "nouvelles de science-fiction" im Franzoesischunterricht der Sekundarstufe II auffuehren. Es ist eine Moeglichkeit zur Begegnung mit der anderen Kultur, die durch ihre literarische Kurzform Vorteile bietet, z. B. geringe sprachliche Probleme, die den Schuelern die Freude am Lesen erhaelt; die konzentrierte Form der Novelle mit relativ wenigen Personen, einem Handlungsort sowie einem ueberschaubaren Zeitraum etc. Als Beispiel fuer die Behandlung im Unterricht wird die Erzaehlung "Vue sur l'apocalypse" von Andrevon (1970) ausgewaehlt. Nach der Wiedergabe des Inhalts folgen ausfuehrliche methodisch-didaktische Hinweise fuer die Umsetzung in der Klasse. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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