A developmental view of classroom observations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williams, Marion
Titel	A developmental view of classroom observations.
Quelle	In: ELT journal, 43 (1989) 2, S. 85-91Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Fragebogen; Unterrichtsmitschau; Selbsteinschätzung; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Selbstkontrolle
Abstract	Die Auswertung der Unterrichtsbeobachtungen ist haeufig stark von subjektiven Urteilen des Ausbilders abhaengig. Der hier vorgestellte Ansatz will dagegen den Lehrern selbst die Moeglichkeit geben festzustellen, auf welche Art sie ihre Faehigkeiten am besten zur Geltung bringen koennen. Die kritische Selbstueberpruefung wird durch eine Reihe von Frageboegen erleichert, die im Text abgedruckt sind.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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