Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Weber, Angelina |
|---|---|
| Titel | Auf dem Wege zur Emanzipation des fremdsprachlichen Literaturunterrichts. Das Frauenbild in der ersten "Education sentimentale" von G. Flaubert. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht, 23 (1989) 97, S. 48-50 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; französische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-2207 |
| Schlagwörter | Psychologie; Rezeption; Frau; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Leistungskurs; Literaturunterricht; Roman; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Ganztext |
| Abstract | Mit dem Anspruch, bei der Auswahl einer Ganzschrift zur unterrichtlichen Behandlung in einen Franzoesisch-Leistungskurs der Klasse 13 darauf zu achten, dass die Lerner die moegliche Bedeutung des Textes fuer sich selbst, ihre eigene Lebens- und Interessenwelt entdecken koennen, schlaegt die Lehrerin bzw. Autorin des Artikels die erste Education sentimentale (Version 1845) von Gustave Flaubert vor. Um gerade den Schuelerinnen, die in der deutlichen Mehrzahl sind, Identifikationsmoeglichkeiten anzubieten, soll hierbei in Ansaetzen eine feministische Literaturanalyse versucht werden, d. h. die Analyse der impliziten Wertungen, die der Roman auf semantischer und syntaktischer Ebene in bezug auf die unterschiedlichen Charakterisierungen weiblicher und maennlicher Protagonisten vornimmt. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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