Conversational cloze tests for advanced learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lennon, Paul
Titel	Conversational cloze tests for advanced learners.
Quelle	In: ELT journal, 43 (1989) 1, S. 38-44Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Cloze-Test; Englisch; Experiment; Fremdsprachenunterricht; Gespräch; Lernerfolgsmessung; Auslandsaufenthalt; Lernerfolgsmessung; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Gespräch; Fortgeschrittenenunterricht; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Auslandsaufenthalt
Abstract	Der Artikel beschreibt den durch verschiedene cloze tests abgeprueften Kenntnisstand einer kleinen Lernergruppe zu Beginn und am Ende eines viermonatigen Englandaufenthaltes. Die vier jungen deutschen Probandinnen, die zwar in der Schule zwischen 7 und 14 Jahren Englisch gelernt, aber bisher noch nicht laengere Zeit in einem Land der Zielsprache verbracht hatten, lebten auf dem Campus oder zusammen mit englischen Studenten, nahmen nur an Lektuerekursen teil und wurden nicht formell unterrichtet. Den detailliert aufgegliederten Tabellen ist zu entnehmen, wie das Angebot, sich der Fremdsprache auszusetzen, von den einzelnen genutzt und welcher Erfolg dadurch erzielt wurde.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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