Von den Anfaengen des Chemieunterrichts an Schulen.

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Autor/in	Haeusler, Karl
Titel	Von den Anfaengen des Chemieunterrichts an Schulen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 37 (1989) 48, S. 2-4Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5479
Schlagwörter	Chemie; Chemieunterricht; Geschichtsunterricht; Schule; Fachdidaktik; Schule; Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Naturkunde; Chemie; Chemieunterricht; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht
Abstract	Im 18. Jahrhundert wurde chemisches Wissen im Unterricht der Naturlehre vermittelt. Als selbtaendiges Fach tauchte es erst 1797 auf. Die Auswahl der Inhalte orientierte sich an den Fachwissenschaften und an den Vorlesungen der Hochschulen. Heute ueberholte Theorien (z. B. die Phlogistrontheorie) waren Unterrichtsgegenstand. Das Experiment sollte zur Motivation, zur Veranschaulichung und zur Schulung der Beobachtung dienen. Die Beobachtung war die Grundlage der Erkenntnis. Bedingt durch neuhumanistisches Denken, erhielt der naturwissenschaftliche Unterricht erst zu Beginn unseres Jahrhunderts die gleiche Bedeutung wie die alten Sprachen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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