Musik-Bild-Text. Faecheruebergreifende Arbeit an d. Theodor-Storm-Schule Husum.

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Autor/in	Hansen, Erich
Titel	Musik-Bild-Text. Faecheruebergreifende Arbeit an d. Theodor-Storm-Schule Husum.
Quelle	In: Musik & Bildung, 21 (1989) 2, S. 88-92Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Deutschunterricht; Geschichtsunterricht; Gymnasium; Musik; Musische Erziehung; Schule; Sport; Theater; Deutsch; Kunst; Visuelle Kommunikation; Unterrichtsorganisation; Aufführung; Fächerübergreifender Unterricht; Literarische Erziehung; Schulorganisation; Schule; Schulorganisation; Gymnasium; Sekundarbereich; Unterrichtsmodell; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Deutschunterricht; Literarische Erziehung; Fächerkoordination; Fächerübergreifender Unterricht; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Kunst; Musische Erziehung; Visuelle Kommunikation; Ästhetische Bildung; Musik; Sport; Aufführung; Theater; Didaktische Erörterung
Abstract	In der Theodor-Storm-Schule Husum findet faecheruebergreifender Unterricht nicht als sporadisches Ereignis statt, sondern ist - von einer eigens gegruendeten Fachkonferenz "Aesthetische Erziehung" getragen - staendiger Bestandteil des Schullebens. Der Autor gibt einen Ueberblick ueber Konzept und Organisation dieses Unterrichts und berichtet ueber seine drei Schwerpunkte: 1. Eine historisch ausgerichtete, Musik, Bewegungserziehung, Bildende Kunst, Literatur einbeziehende Veranstaltungsreihe, aus der er zwei Programme vorstellt. 2. Die inhaltliche Koordination der genannten unterschiedlichen Faecher in bezug auf "Jahresthemen", fuer die er Beispiele und Details ihrer Erarbeitung nennt. 3. Die freie Zusammenarbeit der Faecher in Schulauffuehrungen tradierter Werke, in denen der schoepferischen Nachgestaltung besonderes Gewicht beigemessen wird.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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