Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Hasemann, Klaus |
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Titel | Individuelles Verstehen und Vorgehen bei Aufgaben zur Addition von Bruchzahlen. |
Quelle | In: Mathematische Unterrichtspraxis, 10 (1989) 2, S. 33-44 |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0721-8419 |
Schlagwörter | Verstehen; Sekundarstufe I; Beispiel; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Algorithmus; Addition; Arithmetik; Bruchrechnung; Lösungsalgorithmus; Mathematikunterricht |
Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
Update | 1994_(CD) |