Literaturunterricht und moralische Entwicklung.

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Autor/in	Spinner, Kaspar H.
Titel	Literaturunterricht und moralische Entwicklung.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 16 (1989) 95, S. 13-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Erziehungsziel; Urteilsbildung; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Deutsch; Literarische Erziehung; Literaturunterricht; Ethische Erziehung; Moral
Abstract	An die Stelle der moralischen Erziehung im Deutschunterricht der Vergangenheit im Sinne einer Tugendlehre trat in den sechziger Jahren die kritische Auseinandersetzung mit literarischen Texten, die sich die Entlarvung gesinnungsbildender Aspekte der Literatur zum Ziel setzte. Im Spannungsfeld dieser gegensaetzlichen Positionen wird die Bedeutung der Beschaeftigung mit Texten fuer die moralische Entwicklung von Kindern und Jugendlichen diskutiert. Dargestellt wird in diesem Rahmen auch Kohlbergs Entwicklungsmodell des moralischen Urteils und dessen moegliche Anwendung im praktischen Unterricht. Der Artikel stellt den Rahmen fuer unterschiedliche Unterrichtsmodelle dar, in deren Mittelpunkt die Entwicklung eines moralischen Bewsstseins steht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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