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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Das Thema "Doerfer in Deutschland" kann unter verschiedenen Perspektiven, auch der raumbezogenen Disziplinen, aufgegriffen werden. Im Geographieunterricht bieten sich neben physiognomischen, funktionalen, sozialstrukturellen, alltagsweltlichen u. a. Betrachtungsaspekten auch Sektoren der Entwicklung und Planung des laendlichen Raumes und seiner Siedlungseinheiten als Themenkreise an. Innerhalb dieses Kontextes werden durch das Themenheft Anregungen und Materialien zur Verfuegung gestellt, die schueler- und handlungsorientiert zu Fragen der Dorfentwicklung und Dorfplanung hinfuehren. Neben der Problematisierung der aktuellen Situation und Entwicklungsperspektive des laendlichen Raumes der BRD werden auch vergleichende Aspekte zur Situation und potentiellen Fortentwicklung der Doerfer in der DDR aufgegriffen.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0171-5178
Schoepke-Papst, Henning: Das Dorf im Fragehorizont von Schuelern. Zur Konzeption d. Heftes. 1989.
2215749
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