Die Validität von Schulabschlussnoten für die Prognose von Ausbildungs- und Studienerfolg. Eine Metaanalyse nach dem Prinzip der Validitätsgeneralisierung.

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Autor/in	Baron-Boldt, Jutta
Titel	Die Validität von Schulabschlussnoten für die Prognose von Ausbildungs- und Studienerfolg. Eine Metaanalyse nach dem Prinzip der Validitätsgeneralisierung.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1989), 169 S.Verfügbarkeit Zugl.: Hohenheim, Univ., Diss., 1988.
Reihe	Europäische Hochschulschriften. 6, Psychologie. 280
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 122-136
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0531-7347
ISBN	3-631-41828-0
Schlagwörter	Bildungserfolg; Validität; Hauptschule; Realschule; Abitur; Schulabschluss; Schulleistung; Messung; Ausbildung; Dissertation; Studienerfolg; Hochschulschrift; Prognose
Abstract	In der Arbeit "soll eine Antwort auf die Frage der prognostischen Relevanz der Schulabschlussnoten für den Ausbildungs- wie den Studienerfolg gesucht werden, indem ein relativ junges Verfahren zur statistischen Integration der zu diesem Thema vorhandenen Studien zur Anwendung gebracht wird." Dabei wird auf die Problematik der Prädiktoren und der Kriterien eingegangen, auf die metaanalytische Methodologie und die Validitätsgeneralisierung nach Hunter, Schmidt und Jackson (1982). Forschungsmethode: empirisch, Sekundäranalyse. (IAB2).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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