Kuenstlerisch Handeln. Die Foerderung beruflicher Handlungs- faehigkeit durch kuenstlerische Prozesse.

Autor/inn/en	Brater, Michael; Buechele, Ute; Fucke, Erhard; Herz, Gerhard
Titel	Kuenstlerisch Handeln. Die Foerderung beruflicher Handlungs- faehigkeit durch kuenstlerische Prozesse.
Quelle	Stuttgart: Verl. Freies Geistesleben (1989), 170 S.Verfügbarkeit
Reihe	Veroeffentlichungen der Gesellschaft fuer Ausbildungsforschung und Berufsentwicklung (München)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7725-0914-2
Schlagwörter	Beziehung; Kreativität; Lernen; Handlungsorientierung; Modellversuch; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufliche Qualifikation; Berufspädagogik; Berufsvorbereitung; Gestalterischer Beruf; Künstlerischer Beruf; Handlungsfähigkeit; Untersuchung
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert, Projektbegleitung. "Die Untersuchung geht nicht von "der" Kunst, sondern von den kuenstlerischen Uebungen aus und untersucht deren paedagogische Chancen. Zu diesem Zweck werden diese kuenstlerischen Uebungen einer gruendlichen Taetigkeitsanalyse unterzogen, um so zunaechst einmal die Besonderheiten und Merkmale des kuenstlerischen Handelns herauszufinden. Dabei wird untersucht, - wie diese kuenstlerische Taetigkeit beschaffen ist, ob sie sich charakteristisch von anderen Taetigkeitsformen unterscheidet, - welche Anforderungen sie an ihr Subjekt, den kuenstlerisch Taetigen, stellen, welche spezifischen Leistungen sie ihm abverlangen, wie sie auf ihn zurueckwirken, und - welche grundsaetzlichen paedagogischen Lernchancen mit diesen Uebungen verbunden sind, welche theoretischen Schlussfolgerungen fuer deren person- und berufsbezogene Bildungsrelevanz sich also ziehen lassen. Zur Beantwortung dieser Fragen und damit zur Entwicklung und Begruendung der paedagogischen Bedeutung kuenstlerischen Uebens kann heute auf die Ergebnisse von vier Modellversuchen des Bundesministers fuer Bildung und Wissenschaft zur beruflichen Bildung zurueckgegriffen werden, in denen kuenstlerisch-handwerkliche Uebungen im Rahmen beruflicher Bildung eingesetzt und erprobt werden." (Autorenreferat).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)