Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Rinvolucri, Mario |
|---|---|
| Titel | A role-switching exercise in teacher-training. |
| Quelle | In: Modern English teacher, 15 (1988) 4, S. 20-25 |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0308-0587; 0308-0587 (1975-); 0951-094X; 0951-094X (1973-1974) |
| Schlagwörter | Unterrichtsanalyse; Lehrerfortbildung; Microteaching; Methodik; Sachinformation; Neusprachlicher Unterricht |
| Abstract | Für Lehrerfortbildungskurse von kurzer Dauer (ca. 2 Wochen) empfiehlt der Autor einen gelegentlichen Rollentausch, weil er der Überzeugung ist, daß es die menschlichen Beziehungen in Gruppen sind, die im Mittelpunkt von beabsichtigten und unbeabsichtigten Verhaltensmodifikationen stehen. Im wesentlichen geht es darum, daß einer der Lehrgangsteilnehmer im Microteachingverfahren einer kleinen Gruppe von Kollegen eine Frenmdsprache beibringt, die sie noch nicht beherrschen. Die anderen Lehrgangsteilnehmer bilden Beobachtergruppen und notieren, was ihnen während des Unterrichts auffällt. Eventuell anwesende höherrangige Personen verlassen den Raum und lassen sich anschließend vom Lehrer berichten, wie die Stunde verlaufen ist. Sie kehren dann ins Plenum zurück und eröffnen die Diskussion mit einer Schilderung der Stunde, die sie nicht gesehen haben. Dem Beobachter, der Lehrer und der Lehrgangsleiter fügen Information bei und komplettieren so allmählich das Bild. (HIBS/HME). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1997_(CD) |
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