Le dessin humoristique dans la classe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lavenne, Christian
Titel	Le dessin humoristique dans la classe.
Quelle	In: Le français dans le monde, (1988) 215, S. V - VIVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Bildergeschichte; Dialog; Fremdsprachenunterricht; Gesprochene Sprache; Kommunikative Kompetenz; Lernziel; Bildergeschichte; Französisch; Schreiben; Anfangsunterricht; Situationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Anfangsunterricht; Lehrmaterialeinsatz; Gesprochene Sprache; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Schreiben; Dialog; Intonation
Abstract	Der Autor stellt exemplarisch eine Unterrichtsstunde fuer Anfaenger des Franzoesischen als Fremdsprache vor, in der humoristische Bilder oder Bildfolgen ohne Worte (hier: "Dialogue de sourds" von Sempé) versprachlicht werden sollen. Die Schueler sollen die jeweilige Kommunikationssituation des Bildes erkennen und einen Dialog entwerfen, wobei auch die Intonation der einzelnen Replik zu beachten ist. Als Nachbereitung kann eine schriftliche Umsetzung des Dialogs in Form eines Zeitungsberichts oder einer Erzaehlung erfolgen. Der Artikel macht den Lehrer auf viele Fragen, die bei der Unterrichtsvorbereitung und der sinnvollen lernzielorientierten Auswahl der Bilder zu beruecksichtigen sind, aufmerksam.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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