Textarbeit mit leistungsschwachen Schuelern.

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Autor/in	Hinz, Klaus
Titel	Textarbeit mit leistungsschwachen Schuelern.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 35 (1988) 4, S. 369-376Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Leistungsbeurteilung; Motivation; Lernschwäche; Didaktische Grundlageninformation; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lesen; Aufgabenstellung
Abstract	Nach einer Definition des Begriffs "Leistungsschwaeche" und der Beschreibung ihrer Ursachen und Auffaelligkeiten werden Strategien aufgezeigt, wie leistungsschwache Schueler aller Schulformen auf der Sekundarstufe I zum Lesen motiviert und befaehigt werden koennen, Texte selbstaendig zu bearbeiten. Ausfuehrlich anhand von Beispielen wird auf die Gestaltung der Texthinfuehrungsphase und der Textrezeptionsphase eingegangen. Abschliessend werden lerngruppenspezifische Formen der Verstaendnisueberpruefung vorgeschlagen, und es werden Moeglichkeiten fuer Textanschlussaufgaben aufgezeigt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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