Fremdsprachenunterricht fuer das Jahr 2000. Was die Schule jungen deutschen Europaeern schuldig bleibt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Freudenstein, Reinhold
Titel	Fremdsprachenunterricht fuer das Jahr 2000. Was die Schule jungen deutschen Europaeern schuldig bleibt.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 35 (1988) 4, S. 339-348Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Bildungspolitik; Bilinguale Schule; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Intensivkurs; Native Speaker; Fremdsprachenunterricht; Sprachpolitik; Kompaktkurs; Deutschland-BRD
Abstract	Der Autor geht der Frage nach, welche Massnahmen in der Bundesrepublik Deutschland in sprachenpolitischer Hinsicht getroffen werden, um die Buerger auf das Leben in einem Vereinten Europa - nach Oeffnung des "Grossen Binnenmarkts" 1992 - vorzubereiten. Seine Analyse ergibt, dass trotz vieler gesellschaftlicher Veraenderungen im 20. Jahrhundert der Fremdsprachenunterricht in den Schulen prinzipiell aehnlich verlaeuft wie am Ende des 19. Jahrhunderts. Bisherige Ansaetze zu einer Erziehung zur Mehrsprachigkeit - Fremdsprachen auf der Grundschule, zweisprachige Gymnasien u. a. - werden beschrieben; weiterfuehrende Impulse sind von ihnen bisher allerdings nicht ausgegangen. Deshalb fordert der Autor, den schulischen Sprachenunterricht sprachenpolitisch, didaktisch und methodisch grundlegend zu reformieren. Anstelle von Langzeitkursen in wenigen Fremdsprachen sollte Kompaktunterricht in mehreren Sprachen angeboten werden. Abschliessend werden die Voraussetzungen fuer eine solche grundlegende Reform benannt, z. B. die Weckung einer Reformbereitschaft, eine veraenderte Lehrerausbildung und die Einstellung von Muttersprachlern als Sprachlehrer.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang