The effects of music, relaxation and other suggestopedic elements in a primary school German class: An experimental investigation.

Autor/in	Felix, Uschi
Titel	The effects of music, relaxation and other suggestopedic elements in a primary school German class: An experimental investigation.
Quelle	In: Per linguam, 4 (1988) 2, S. 24-45Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Suggestion; Test; Lernklima; Primarbereich; Lehrerverhalten; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Video; Deutsch; Kommunikativer Ansatz; Fremdsprachenunterricht; Lied; Musik
Abstract	Der Artikel beschreibt eine an einer Primarschule durchgefuehrte Untersuchung. Ziel war es herauszufinden, ob und wie die Einbeziehung suggestopaedischer Elemente in den Unterricht den Lernerfolg der Schueler beeinflusst. Getestet wurden zwei Gruppen an einer Primarschule, die an einem vierwoechigen Deutschkurs teilnahmen. Die Schueler hatten zuvor keinen Fremdsprachenunterricht erhalten; bei einer Gruppe wurden suggestopaedische Elemente wie Musik, Entspannungsuebungen etc. im Unterricht eingesetzt, der Unterricht der Kontrollgruppe ging von einem kommunikativen Ansatz aus. Ansonsten war man bemueht, die Rahmenbedingungen so identisch wie moeglich zu gestalten. Die Auswertung der Untersuchung erfolgte mit Hilfe von Videoaufzeichnungen des Unterrichts in den beiden Gruppen. Ausserdem absolvierten die Schueler am Ende des Kurses schriftliche und muendliche Tests. Es wurde offensichtlich, dass die Gruppe, die mit suggestopaedischen Elementen unterrichtet worden war, deutlich bessere Ergebnisse erzielte als die Kontrollgruppe; die Spanne der Ergebnisse war in der ersten Gruppe enger, aber alle Schueler bestanden den Test.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)