Pour une approche active d'un texte littéraire.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Eynard, Leupold
Titel	Pour une approche active d'un texte littéraire.
Quelle	In: Le français dans le monde, (1988) 220, S. 62-65Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Bewusstmachung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Grammatische Terminologie; Literatur; Literaturunterricht; Polysemie; Semiotik; Textanalyse; Textlinguistik; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Muttersprache
Abstract	Anhand eines Textbeispiels aus dem Roman "Le marin de Gibraltar" von Marguerite Duras soll aufgezeigt werden, wie die Semiotik bzw. Textanalyse im Schulunterricht eingesetzt werden kann. Paedagogisches Ziel der Unternehmung ist hierbei das Bewusstmachen der groesseren Zusammenhaenge eines Textes (Textstruktur, Textzusammenhang), um daraufhin durch eingehendere Analyse einiger Textelemente (z. B. Polysemie, Isotopie) linguistische Begriffe einzufuehren, die es dem Schueler ermoeglichen, objektive Aussagen ueber die Zusammensetzung und Bedeutung eines literarischen Textes zu machen. Die Analyse soll zudem verdeutlichen, dass ein Text als Strukturganzes rationell durchdacht und kombiniert ist.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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