Teacher-training course design: a case study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Waters, Alan
Titel	Teacher-training course design: a case study.
Quelle	In: ELT journal, 42 (1988) 1, S. 14-20Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Fallstudie; Lehrerfortbildung; Microteaching; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Methodik; Lehrplan; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Hochschule; Erfahrungsbericht; Fachsprache; Thailand
Abstract	Der Autor erlaeutert, in welchen Studen sich die Entwicklung eines viersemestrigen Fortbildungscurriculums fuer thailaendische Englischlehrer vollzogen hat, in dessen Mittelpunkt die vier Fertigkeiten stehen. Integriert in die Arbeit an den vier Fertigkeiten ist eine Microteachingkomponente, die als dauernde Quelle der Rueckkopplung an die Unterrichtswirklichkeit auch die Einbeziehung methodischer Gesichtspunkte des Klassenunterrichts sicherstellt. Der Verfasser bekennt sich freimuetig zu Irrwegen bei der Erstellung des fachsprachlich ausgerichteten Curriculums und betont die Notwendigkeit, die Beduerfnisse der Studenten stets im Auge zu behalten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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