Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Toennes-Schnier, Felicitas; Scheibner-Herzig, Gudrun |
|---|---|
| Titel | Measuring communicative effectiveness through dictation. |
| Quelle | In: International review of applied linguistics in language teaching, 26 (1988) 1, S. 35-43 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0019-042X |
| Schlagwörter | Statistische Auswertung; Englisch; Experiment; Fremdsprachenunterricht; Kommunikative Kompetenz; Diktat; Mündlicher Test; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Fortgeschrittenenunterricht; Diktat; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englisch |
| Abstract | Fortgeschrittenen deutschen Englischschuelern (N=48) wurden drei kurze Diktate (jedes etwa 60 Woerter) gegeben. Die Schriftstuecke wurden dann unter Zugrundelegung einer "Scale of Communicative Effectiveness" daraufhin bewertet, welchen Anteil an diktierter Bedeutung sie tatsaechlich enthielten. Um herauszufinden, ob Diktate Auskunft ueber die muendliche Leistung von Schuelern geben, wurde ein Teil des "Ilyin Oral Interview" als Praediktortest administriert und postuliert, dass zwischen beiden Testergebnissen eine hohe positive Korrelation besteht. Die Hypothese liess sich bestaetigen. Auch bei traditioneller Diktatbewertung (Fehlerhaeufigkeit) ergaben sich hohe positive Korrelationen. Die Autorinnen schliessen daraus, dass das Diktat Auskunft ueber die Verstaendigungsfaehigkeit von Schuelern zu geben vermag. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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