Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Desselmann, Guenther |
|---|---|
| Titel | Lernstrategien und Lerntechniken im Fremdsprachenunterricht. |
| Quelle | In: Deutsch als Fremdsprache, 25 (1988) 3, S. 148-155 |
| Beigaben | Literaturangaben 16; Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0011-9741 |
| Schlagwörter | Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Übung; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Selbstkontrolle |
| Abstract | Zu den Aufgaben des Fremdsprachenunterrichts gehoert es, die Lernenden zu befaehigen, sich zunehmend auch selbstaendig Wissen und Koennen anzueignen, wobei adaequate Lernstrategien und Lerntechniken das selbstaendige Lernen zu unterstuetzen haben. Der Verfasser untersucht dazu noetige Voraussetzungen, wie etwa Vermittlung spezieller Kenntnisse ueber einige praktische Moeglichkeiten autonomen Lernens, die Benutzung von Arbeitsmitteln und Verfahren der Selbstkontrolle. Ganz allgemein geht es hierbei um bestimmte Methoden der geistigen Arbeit, die den Lernenden zu vermitteln sind. Es stellt sich die Frage, ob auf bestimmte Vorleistungen anderer Faecher zurueckzugreifen ist. Zu den Lernstrategien gehoeren orientierendes Lesen zur Themenerfassung und Markierung unbekannter Lexik sowie detailliertes Lesen mit Notieren von Stichworten. Solche und weitere hier beschriebene Lernstrategien wie auch Beispiele zur Konzipierung einer Gegenstandsbeschreibung oder zur Gedankenfuehrung bei der Eroerterung eines Problems bilden die Voraussetzung fuer ein rationelles Lernen. Ein Zusammenhang mit Kommunikationsstrategien besteht hier durchaus. Intensives Ueben foerdert bestimmte notwendige Automatisierungseffekte. Das Lehren rationellen Lernens erfordert Zeit und Kraft, wobei sich das Investierte oft erst viel spaeter auszahlt. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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