Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Bertoldi, Elizabeth; Kollar, Judy; Ricard, Ellen |
|---|---|
| Titel | Learning how to learn English: from awareness to action. |
| Quelle | In: ELT journal, 42 (1988) 3, S. 157-166 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0307-8337; 0951-0893 |
| Schlagwörter | Bewusstmachung; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Lehrplan; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Erwachsenenbildung; Kanada |
| Abstract | Das "Advanced Language Training Program" der kanadischen Regierung besteht aus zwei Phasen: zunaechst werden die Teilnehmer in einem viermonatigen akademischen Teil intensivem Englischunterricht ausgesetzt; dem folgt ein zweimonatiges Praktikum. Die Teilnehmer kommen mit ganz bestimmten Vorstellungen ueber die Rolle von Lehrer und Schueler in den Kurs. Sie muessen "entwoehnt" werden, wenn sie ihr Lernen selbstverantwortlich betreiben wollen. Ueber die Einzelheiten informiert dieser Artikel auf zweierlei Weise. Am Anfang steht eine Schilderung des Curriculums mit den drei Abschnitten "Awareness", "Priorities" und "Action", danach wird der Fall eines konkreten Lerners geschildert. Den Kursteilnehmern werden nach einem Eingangstest in Tutorials ihre Staerken, Schwaechen und Lernstile bewusst gemacht, sie legen sich in Konsultation mit dem ihnen zugeordneten Lehrer auf prioritaere Lernziele fest und setzen ihre Lernziele dann in die Tat um. Dazu verhelfen ihnen Kurse und ein Selbstlernzentrum, deren Besonderheiten im einzelnen dargelegt werden. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
