Der diskrete Charme der Rudolf-Steiner-Paedagogik.

Autor/in	Treml, Alfred K.
Titel	Der diskrete Charme der Rudolf-Steiner-Paedagogik.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 11 (1988) 2, S. 2-6 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:6498
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-64988
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Waldorfpädagogik; Erziehungswissenschaft; Anthroposophie; Erziehung; Pädagogik; Philosophie; Theorie; Waldorfpädagogik; Werk; Interesse; Interesse; Sachinformation; Anthroposophie; Philosophie; Steiner, Rudolf; Theorie; Werk; Steiner, Rudolf
Abstract	Die Waldorfpädagogik kann sich über mangelndes Interesse nicht beklagen. Die Nachfrage nach Plätzen in Waldorfschulen und Waldorfkindergärten, in den sozialpädagogischen Einrichtungen der Camphill-Dörfern, übersteigt bei weitem den Bestand. Eltern setzen sich deshalb für Neugründungen ein, engagieren sich auch finanziell in erheblichem Maße. Auf ein zunehmendes Interesse stoßen auch die vielen anthroposophischen Veröffentlichungen, nicht zuletzt natürlich die Werke von Rudolf Steiner selbst, die viele Neuauflagen erleben. Auch in der Erziehungswissenschaft hat man inzwischen, wenngleich nur vereinzelt, die Waldorfpädagogik und ihre theoretischen Grundlagen wieder. Die Seminare zu diesem Themenbereich an den Universitäten und Hochschulen, in Volkshochschulen und anderen Einrichtungen der Erwachsenenbildung, sind überfüllt, u.a.m. Wie ist dieses große Interesse zu erklären? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)