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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf, dessen vorhergehende Stunde im Sonderschulmagazin 12/1987 vorgestellt wurde. In der hier vorliegenden Stunde sollen die Schueler zu einer Definition von Symmetrie mit Hilfe eigenen Experimentierens finden. Hierbei dient die Faltmethode (falten von Figuren, die auf Transparentpapier gezeichnet sind) als Hilfe zur Hinfuehrung. Die auf ihre Symmetrie hin zu ueberpruefenden Figuren sind abstrakter als die der vorherigen Stunde. Lernziele sind u.a.: Erkennen von Achsensymmetrie bei abstrakten Figuren und mit Hilfe der Faltmethode, eine Definition finden und bemerken, dass die gleiche Figur mehrere Symmetrieachsen haben kann. Als Lernhilfen dienen eine Reihe von Abbildungen und eine kopierfaehige Arbeitsvorlage. Der Unterrichtsverlauf wird skizziert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Achsensymmetrie.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0930-696X
Sommermann, Friederike: Achsensymmetrie. 1. 1988.
2177628
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