Die Gleichwertigkeit der Didaktik ist in der universitaeren Lehrerbildung unbestritten.

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Autor/in	Merzbacher, Gertraude
Titel	Die Gleichwertigkeit der Didaktik ist in der universitaeren Lehrerbildung unbestritten.
Quelle	In: Bayerische Schule, 41 (1988) 4, S. 24-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8495
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Forschung; Grundschule; Lehrerausbildung; Didaktik; Lerninhalt; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Naturwissenschaften; Nachwuchsbedarf; Praktikum; Studium; Hochschulabschluss; Geisteswissenschaften; Hochschule; Kooperation; Praxisbezug
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1994_(CD)

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