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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Grundlage dieser Untersuchung ist das folgende zahlentheoretische Problem: es wird eine beliebige natuerliche Zahl ausgewaehlt, die, wenn sie gerade ist, durch zwei dividiert wird, sonst mit drei multipliziert und eins hinzuaddiert; mit dem Ergebnis wird in der gleichen Art weitergerechnet, bis am Ende der Folge die Zahl 1 erreicht wird. Zunaechst werden einige grundlegende Erkenntisse ueber die sog. Weglaengen, also die Anzahl der Schritte bis zum Erreichen der 1, erlaeutert. Besonders wird auf das Auftreten von Weglaengenzwillingen, - drillingen usw. eingegangen. Anhand einer Tabelle, in der einige Folgen festgehalten sind, werden einige Gesetzmaessigkeiten aufgezeigt und bewiesen. Abschliessend werden dann Rekursionsformeln fuer die Startzahlen-Folgen der Tabelle zusammengestellt.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0032-7042
Lunkenheimer, Heinrich: Eine kleine Untersuchung zu einem zahlentheoretischen Problem. 1988.
2174897
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