Tuerkische Kinder in Klassen des Bayerischen Modells. Empir. Belege zu d. Auswirkungen konzeptioneller Vorgaben auf d. Schulerfolgsbedingungen von Migrantenkindern.

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Autor/in	Glumpler, Edith
Titel	Tuerkische Kinder in Klassen des Bayerischen Modells. Empir. Belege zu d. Auswirkungen konzeptioneller Vorgaben auf d. Schulerfolgsbedingungen von Migrantenkindern.
Quelle	In: Lernen in Deutschland, 8 (1988) 1-2, S. 38-42Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-0614
Schlagwörter	Fallstudie; Kind; Schullaufbahn; Bilinguale Klasse; Ausländerpädagogik; Sachinformation; Modell; Ausländer; Bayern; Deutschland-BRD; Türkei
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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