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Anhand von sechs Aufsaetzen aus Forschung und Lehre moechte dieser Band zu einem besseren Verstaendnis der Gattung "Chanson" beitragen, mit der (wie Umfragen ergaben) vielfach unreflektierte, klischeehafte Vorstellungen verbunden werden. Dabei wird auch der Frage nachgegangen, warum Chansons zunehmend haeufiger im Franzoesischunterricht eingesetzt werden, nach welchen Kriterien eine Auswahl erfolgt und wie die Diskussion/Interpretation verlaeuft. So ist zu beobachten, dass Chansons nicht mehr nur eine Funktion als Lueckenbuesser erfuellen, sondern gerade auch in den Unterricht eingegeben werden, um landeskundliche Inhalte zu transportieren. Die Beitraege des Buches, die jeweils unterschiedliche thematische Schwerpunkte bzw. historische Hintergruende haben, lauten: M. Brandl/M. Horndasch, "'Krieg und Frieden' im franzoesischen Chanson. Musik- und Sprachkurzanalysen einer Auswahl von sechs Chansons als Materialien fuer eine eigenstaendige Unterrichtsreihe der Sekundarstufe II", S. 11; P. Sarter, "Sardous Danton. Bemerkungen zu einem ideologischen Feld"., S. 25; Feise, I., "Chansons der Pariser Commune. Materialien fuer den Unterricht in der Sekundarstufe II", S. 41; Sarter, H., "Das Chanson in der Belle Epoque. Ein Beitrag zum heutigen Verstaendnis des Begriffs", S. 61; Giroux, R., "La place de la chanson dans le champ culturel québécois", S. 92; Fekl, W., Temps difficiles. (Nicht nur didaktische) Kommentare zum Verhaeltnis von Algerienkrieg und Chanson", S. 102. Der Band schliesst mit einer Discographie sowie einer umfassenden Bibliographie bis einschliesslich 1983.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
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3-425-04445-1
Chanson und Zeitgeschichte. 1988.
2166911
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