Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Gogolin, Ingrid |
|---|---|
| Titel | Erziehungsziel Zweisprachigkeit. Konturen eines sprachpaedagogischen Konzepts fuer die multikulturelle Schule. |
| Quelle | (1988), 273 S. |
| Reihe | Forschung Paedagogik. 1 |
| Beigaben | Anhang |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
| ISBN | 3-925836-13-6 |
| Schlagwörter | Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Bildungspolitik; Kind; Didaktische Grundlageninformation; Bilingualismus; Modellversuch; Sprachpolitik; Forschungsbericht |
| Abstract | Der Darstellung spezifischer Bildungsvoraussetzungen von Kindern ethnischer Minderheiten stellt die Autorin zunaechst die Bildungswirklicheit in den europaeischen Einwandererlaendern gegenueber. Empirisch und theoretisch begruendbaren Konzepten einer bilingualen Erziehung ist ein weiteres Kapitel gewidmet, das zu dem Ergebnis kommt, dass auch hier - wie in der Praxis - die falsche Annahme zugrundeliegt, die Einsprachigkeit sei geltende Norm. Im Mittelpunkt des Buches steht deshalb der Entwurf eines innovativen Konzepts, in dem das Erziehungsziel Zweisprachigkeit absolute Prioritaet hat. Der Autorin ist dabei durchaus bewusst, dass einige ihrer Forderungen utopische Zuege tragen, sie will sie jedoch als Denkanstoesse verstanden wissen. Das abschliessende Kapitel ist einer Sekundaeranalyse der schulischen Praxis von Modellversuchen gewidmet, die in Belgien, Daenemark, Frankreich und den Niederlanden durchgefuehrt wurden. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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