Stereotypie und Wirklichkeit.

Autor/in	Bausinger, Hermann
Titel	Stereotypie und Wirklichkeit.
Quelle	Aus: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. 14. Muenchen: iudicium (1988) S. 157-170Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Forschung; Stereotyp; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde
Abstract	Landeskunde braucht die Hilfe vieler Faecher, es gehoert auch die ganze moderne massenkulturelle Entwicklung und die allgemeine Alltagskultur hinzu. Der Verfasser berichtet von einem kleinen Projekt an der Universitaet Tuebingen, bei dem auslaendische Studierende aus Griechenland, Japan und den USA ueber ihre Eindruecke aus dem deutschen Alltag befragt wurden. Als Ergebnis fanden sich relativ pauschale Erfahrungsmitteilungen, hier als Stereotypisierungsvorgaenge bezeichnet. Stereotypen sind meist durch Maengel gekennzeichnet, vor allem tragen sie die Gefahr der Vereinseitigung in sich; als positiv ist ihr relativer Wahrheitsgehalt und das Reduzieren von hoher Komplexitaet zu sehen. Stereotype besitzen ferner eine realitaetsstiftende Wirkung: sie nennen und klassifizieren. Der Verfasser verdeutlicht an der Entwicklung der Familiennamen, dass Stereotypie ein unvermeidliches Mittel zur Identifikation darstellt. Daraus folgt, dass Wirklichkeit ein Konstrukt ist, in das Stereotype eingehen muessen. Aus dieser Einsicht ergeben sich bestimmte Konsequenzen fuer den Landeskundeunterricht. Beispiele verweisen auf einen Weg, der von der stereotypen Beurteilung anderer Voelker und Laender zu komplexeren Differenzierungen und einer offenen Auffassung der Wirklichkeit fuehrt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)