Verunsicherungen. Zur Wiederaneignung des pädagogischen Anarchismus.

Autor/in	Saathoff, Günter
Titel	Verunsicherungen. Zur Wiederaneignung des pädagogischen Anarchismus.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 10 (1987) 2, S. 19-22 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:23598
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-235986
Schlagwörter	Antipädagogik; Bildung; Erziehung; Libertäre Erziehung; Pädagogik; Gesellschaft; Herrschaft; Herrschaftsverhältnis; Gewalt; Handlung; Sozialisation; Anarchismus; Bildung; Erwachsener; Erziehung; Freiheit; Gesellschaft; Gewalt; Gewaltlosigkeit; Handlung; Herrschaft; Kind; Pädagogik; Politik; Sozialisation; Projekt; Antipädagogik; Negation; Libertäre Erziehung; Konzeption; Kind; Negation; Projekt; Freiheit; Anarchismus; Gewaltlosigkeit; Politik; Konzeption; Erwachsener
Abstract	Ohne einen realistischen Begriff von Anarchismus (als Konzeption oder Utopie) wird es kein hinreichendes Kriterium für anarchistische Pädagogik geben. Verschiedene - denkbare oder praktizierte - Modelle anarchistischer Pädagogik sind immer bloß "potentiell anarchistisch". Sie können aus sich heraus nicht das Kriterium erbringen, das anarchistisches, anarchisches, befreiendes oder selbstbestimmtes Lernen bzw. Handeln voneinander unterscheidbar macht. Notwendige Bedingungen anarchistischer Pädagogik, wie etwa die Aufhebung des Subjekt-Objekt-Verhältnisses klassisch-herrschaftlicher Erziehung, sind noch lange nicht hinreichend. Wichtig ist eben nicht nur, wie gelernt oder gelehrt wird, sondern auch was, drittens ob dieses Lernen eine Handlungsfähigkeit zur Überwindung zentraler Herrschaftsverhältnisse der Gesellschaft, viertens eine Handlungsfähigkeit zur Neugestaltung einer egalitären und gewaltfreien Gesellschaft entwickelt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2