Die Illusion von Ganzheit und Ordnung. Überlegungen zur Menschenkunde der Waldorfpädagogik.

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Autor/in	Ullrich, Heiner
Titel	Die Illusion von Ganzheit und Ordnung. Überlegungen zur Menschenkunde der Waldorfpädagogik.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 10 (1987) 1, S. 9-16 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:23590
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-235900
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Waldorfpädagogik; Person; Temperament; Anthropologie; Leib; Mensch; Anthroposophie; Menschenbild; Weltbild; Mythos; Wissenschaft; Wissenschaftlichkeit; Geisteswissenschaften; Ganzheit; Kritik; Ordnung; Symbol; Welt; Steiner, Rudolf
Abstract	Worin ist die Anziehungskraft nicht nur der Pädagogik Rudolf Steiners, sondern der anthroposophischen Geisteswissenschaft insgesamt begründet? In diesem Beitrag sollen hierauf zwei miteinander zusammenhängende vorläufige Antworten entwickelt werden. Dazu wird zunächst aus nicht - anthroposophischer Sicht der Kern der Steinerschen Erziehungslehre dargestellt und geistesgeschichtlich interpretiert. Abschließend wird dann der Wissenschaftscharakter der Anthroposophie einer kritischen Betrachtung unterzogen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2

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